DELTA Online workshop: Digitální technologie a výuka archeologie
27. listopadu 2020 se odehrál první multiplier event organizovaný Masarykovou univerzitou. Jeho cílem bylo představit široké veřejnosti dosavadní výsledky projektu a diskutovat o využití digitálních technologií při výuce s předními odborníky a studenty. Vzhledem k současné situaci s globální pandemií se setkání konalo prostřednictvím platformy MS TEAMS. Celá událost byla hojně prezentovaná a inzerovaná prostřednictvím sociálních sítí, stejně jako na webových stránkách Ústavu archeologie a muzeologie.
Workshop byl otevřený pro každého, kdo se dopředu zaregistroval. Celkem se ho zúčastnilo na 41 zájemců, včetně výzkumníků, studentů nebo například muzejních pracovníků z nejrůznějších institucí celé ČR. Kromě nich se nám podařilo zajistit tři hlavní řečníky: Lenku Starkovou (Západočeská univerzita, Univerzita Palackého), Petra Krištufa (Západočeská univerzita) a Petera Demjána (Archeologický ústav AV ČR).
Během úvodní přednášky představil tým z Masarykovy univerzity (Peter Tóth, David Hons, Johana Malíšková, Vojtěch Nosek) cíle projektu DELTA, dosavadní stav, úroveň výuky a výsledky online dotazníku ohledně zapojení digitálních technologií ve výuce archeologii v ČR. Během diskuze byla zejména oceněna komplexnost projektu, jeho otevřenost pro každého, stejně jako využití open source softwarových nástrojů. Stejně tak byly vyjádřeny vysoká očekávání a zájem účastníků, například v oblastech vzdělávání chybějícího v dosavadní nabídce jejich univerzit. Důležitou řešenou otázkou bylo, jak motivovat studenty k použití digitálních nástrojů a postupů, které se naučili během studia. Tomu by právě měl napomoci DELTA projekt díky své doplňující náplni, osvojením si nových metod a převedením do praxe během přidružených výukových aktivit.
Po úvodní prezentaci Lenka Starková ve své přednášce “Remote sensing and its usage in landscape archaeology” představila koncept moderního dálkového průzkumu země a jeho využití v archeologii. Zaměřovala se na zapojení digitálních nástrojů a technologií, stejně jako na definovaní základní koncepce využití tohoto vědního odvětví. Během následné diskuzu byl několikrát chválen koncept DELTA projektu. Diskutující správně podotkli, že je problémem, že tento druh výukového kurzu v ČR dosavadně chyběl.
Po přestávce následovala druhá hlavní přednáška“In the shadow of LiDAR: use and teaching of digital technologies at the Department of Archaeology of West Bohemia University” od Petra Krištufa. Rozproudila mezi účastníky velkou debatu a podtrhla význam DELTA projektu pro studenty, ale i vyučující a praktikující archeology.
Třetí prezentace “Laser profiling, computer description and analysis of shapes during the processing of large scale pottery assemblages” byla založena na odlišném konceptu. Její zaměření na zpracování velkých souborů artefaktů (zejména keramiky) a formalizovaný sběr dat prostřednictvím laserového profilovače - vynálezu Petera Demjána. Během prezentace se účastníci dozvěděli teoretické pozadí a koncept této metody, stejně jako získali náhled do formálního popisu archeologického materiálu prostřednictvím databází, Následná diskuze se točila okolo praktického využití tohoto přístroje.
Závěrem workshopu proběhla valná diskuze. Její tón a směr byl značně dán otázkami, které vyvstaly během prezentace Petra Krištufa. Stejně tak se se svými otázkami zapojilo i několik studentů, kteří zároveň sdíleli svůj náhled a zkušenosti s výukou digitálních technologií, nabídkou univerzit v tomto směru a generální potřebou zapojení těchto disciplín do praxe i vzdělání obecně. Projekt DELTA byl v tomto ohledu několikrát zmíněn a vyzdvihnut. Workshop ukázal, že po podobném druhu vzdělávání a výuky je velká poptávka a o jeho online variantu panuje značný zájem.
